正文 老师,你要听听吗(原声停欲语迟) — 序(后半简体)

正文 老师,你要听听吗(原声停欲语迟) — 序(后半简体)

与其他学生相比,在心理层面上,她成熟得多。

这或许与她父母在她小时候便离异有关。

从以前对她的些许了解到认识她这个人,她总沉默寡言,甚少和我说过什麽话,一个人安安静静的看着窗外,换座位总会挑角落窗边坐下,但也没人和她抢那个位子,就一直坐在那。

冲着她是自己的学生的方向思考,总觉得应该想点什麽办法,做点什麽,稍稍改变她内向的性格,高三了,能像现在这样,和一群为了同一个梦想努力奋斗冲刺的同学们朝夕相处的日子,数数也不多了,这样子过,挺浪费的。

说实话,这样的学生不止她一个,教了三四年的书,什麽样的学生大致上都遇过了,她并不显眼,也不特别。

但在她身上像是有什麽东西在吸引着我。

夕阳枫树下,她手握一把木制小提琴,出神地看着学校後山,风吹动她的乌黑长发,和那身黑色裙装校服。

很美。

————————

我总能察觉到他的目光,上课时,下课时,放学後,和枫树下。

累了便在树下看向学校後山休息片刻,看着起伏高低和作为背景色的夕阳余晖,这里没什麽人会经过,所以当我发现那熟悉的目光正在身後,注视着我的後背时,内心猛地一颤,但也没回头去看,不想多去理会。

违心是不想多去理会,事实是不想破坏这样的气氛。

他对我很好,我记着,我也清楚,他曾和我说过,有什麽困难或是心里难受不快都可以去找他聊聊,能帮就帮,虽说这样的话好像每个班导师都会和他的学生讲,但这份可能在他看来没什麽特别的关怀,我却一直记在心里,从未忘记。

那一瞬间一股暖意涌上心头,蔓延全身,有多久,有一个人,这样子关心我。

挺想问他一个问题,一直很想问。

——你喜欢听小提琴吗?

只是还没有这个勇气,问出口。

与其他学生相比,在心理层面上,她成熟得多。

这或许与她父母在她小时候便离异有关。

从以前对她的些许了解到认识她这个人,她总沉默寡言,甚少和我说过什么话,一个人安安静静的看着窗外,换座位总会挑角落窗边坐下,但也没人和她抢那个位子,就一直坐在那。

冲着她是自己的学生的方向思考,总觉得应该想点什么办法,做点什么,稍稍改变她内向的性格,高三了,能像现在这样,和一群为了同一个梦想努力奋斗冲刺的同学们朝夕相处的日子,数数也不多了,这样子过,挺浪费的。

说实话,这样的学生不止她一个,教了三四年的书,什么样的学生大致上都遇过了,她并不显眼,也不特别。

但在她身上像是有什么东西在吸引着我。

夕阳枫树下,她手握一把木制小提琴,出神地看着学校后山,风吹动她的乌黑长发,和那身黑色裙装校服。

很美。

——————————

我总能察觉到他的目光,上课时,下课时,放学后,和枫树下。

累了便在树下看向学校后山休息片刻,看着起伏高低和作为背景色的夕阳余晖,这里没什么人会经过,所以当我发现那熟悉的目光正在身后,注视着我的后背时,内心猛地一颤,但也没回头去看,不想多去理会。

违心是不想多去理会,事实是不想破坏这样的气氛。

他对我很好,我记着,我也清楚,他曾和我说过,有什么困难或是心里难受不快都可以去找他聊聊,能帮就帮,虽说这样的话好像每个班导师都会和他的学生讲,但这份可能在他看来没什么特别的关怀,我却一直记在心里,从未忘记。

那一瞬间一股暖意涌上心头,蔓延全身,有多久,有一个人,这样子关心我。

挺想问他一个问题,一直很想问。

——你喜欢听小提琴吗?

只是还没有这个勇气,问出口。

如果您喜欢,加入书签方便您下次继续阅读